Resumo da aula do dia 13 de Junho

Olá!!!

Nesta ultima aula estivemos a completar/melhorar os nossos trabalhos em diferentes formatos (cartolina; power point, panfletos ...) e a entrega-los à professora para serem devidamente avaliados.

resumo da aula

Durante esta aula, nós, fizemos algumas correcções

e entregamos o trabalho sobre o Papel do Genero.

resuma da aula do dia 6 de Junho

Ola!!!

Por um lado, na 1ª parte da aula estivemos a completar e a organizar a pesquisa feita através das ultimas aulas de Área de Projecto. Para além disto estivemos a começar o power point sobre o tema a trabalhar (O papel social do género). Procuramos imagens e até gifs relacionados com o tema da Masculinidade vs Feminilidade.

Adeus e até para a semana!!!!

aula do dia 6 de junho de 2011

Olá
Nesta aula no primeiro tempo estivemos a acabar a nossa pesquisa da aula anterior. Na segunda hora acabamos de saber que a pesquisa que nós (grupo 5 ) estavamos a fazer o trabalho errado. nesta aula tivemos que começar com o tema "Papel do Género"

Daniel Rebelo n 7
Pedro Silva n 22

Resumo da Aula do dia 06/06/2011

Nesta aula o grupo 3 esteve a organizar e começou a fazer o power-point, pondo algumas imagens e parte da informação, e elaboramos os panfletos informativos. Achamos o tema, "influência do papel do género na orientação sexual" um pouco complicado para arranjar informação para a realização do trabalho, mas ainda assim conseguimos arranjar e filtrar a informação.

Diário de aula do dia 06 de Junho de 2011

Olá,

durante esta aula estivemos a procurar mais pesquisa sobre '' O papel do Género'', no nosso caso o Feminismo a melhorar os trabalhos e, em maior parte dos casos, a concluí-los, já que são para entregar e apresentar na próxima aula (13 de Junho).

Agora, uma breve opinião pessoal acerca do nosso subtema, o Femismo:

-Na nossa opinião nos dias de hoje, a mulher já conseguiu um papel bastante importante na sociedade, pois ocupa uma parte dos cargos públicos, apesar de o homem ainda ser a preferência para desempenhar a maior parte dos empregos. Em casa, é principalmente a Mulher que gere a lida desta, cuida dos filhos, vai às compras, etc., apesar de o homem finalmente perceber que a mulher trabalha tantas horas como ele, ganha possivelmente menos dinheiro e ainda tem trabalho extra em casa e infelizmente, apenas em alguns casos, decide ajudar.

Aula dia 06/06/2011

No decorrer desta aula, concluímos a pesquisa relativa ao nosso tema, "Papel do Género" - "Função da Mulher na Sociedade Antiga e Actual" e elaborámos panfletos informativos, destinados a toda a comunidade escolar. Seleccionámos ainda algumas imagens, de forma a tornar os trabalhos mais alusivos e iniciámos a elaboração dos cartazes sobre este tema.

resumo da aula do dia 06

No decorrer desta aula nós continuamos o trabalho sobre o papel do genero, acrescentamos ainda a importancia do papel do genero em Portugal e na União Europeia, em Movie Maker.

Resuma da aula do dia 30 de Maio

Ora muito bom dia!!!!!!!

Nesta ultima aula estivemos a fazer os nossos trabalhos sobre o papel do género. Fizemos pesquisa de informação, de imagens começamos o power point e escolhemos o tema deste mesmo. O nosso trabalho é uma comparação entre a masculinidade e a feminilidade.

Até para a semana!!!!!!!!!!!

30-05-2011

Boa tarde
Hoje na aula de Área de Projecto, nós o grupo nº5, começamos o nosso trabalho sobre a gravidez na adolescêncencia. Nesta aula também tivemos perto de o finalizar mas fica só para a proxima semana.
Agradecimentos do grupo nº5

Resumo da aula do dia 30/05/2011

Nesta aula estivemos a fazer a pesquisa sobre o tema "a influência do papel do género na orientação sexual". Fizemos a recolha e a organização de pesquisa e também começamos a passar a informação para o papel. Em relação a este tema, achamos que é um tema importante, pois a orientação sexual de uma pessoa é muito importante e para ser bem defenida a pessoa necessita do apoio dos pais.

Olá!
Esta aula estivemos a pesquisar mais informaçao para os nossos trabalhos que têm como tema '' O papel do género'', entre outras variantes como o Machismo, o Feminismo, etc.
Alguns colegas estiveram também a preparar as suas apresentações em Power Point, Movie Maker ou folhetos/cartazes.
O nosso tema é o Feminismo e durante as nossas pesquisas , conseguimos obter uma breve definição:
Feminismo é um movimento social, filosófico e político que tem como meta direitos equânimes e uma vivência humana liberta de padrões opressores baseados em normas de género.

Resumo da Aula 30.05.11

Nesta aula fomos alertados para a importância de postar semanalmente os Resumos da Aula.
Continuámos também a pesquisa sobre o tema "Papel do Género" - "Função da Mulher na Sociedade Antiga e Actual".

Resumo da Aula - 23.05.11

Durante esta aula vizualizámos o documentário sobre o Rio Leça - "Um olhar sobre o Rio Leça", realizado por nós, 8ºC, e pela professora Elsa Borges.
Na 2ª parte da aula, a professora falou-nos sobre o novo subtema "Papel do Género", dentro do tema "Sexualidade e Afectos". Depois, cabia a cada grupo escolher uma parte do trabalho. O Grupo 1 escolheu "Função da Mulher na Sociedade Antiga e Actual".

Resumo da aula do dia 23 de Maio

Ola!

Durante esta aula estivemos a ver como é que o documentário que a nossa turma fez sobre o projecto rios.

Na segunda metade da aula a professora esteve a informar-nos sobre o próximo tema. O tema é "Papel do género". Depois os grupos estiveram a escolher o tema que queria trabalhar sobre o "Papel do género".

Resuma da aula do dia 23 de Maio

Oi!!!

Nesta aula estivemos a observar o documentário feito por nós (8ºC) e pela nossa professora de AP, eque tinha como tema o Rio Leça. Esta actividade estava inserida no "Projecto Rios". Soubemos também o tema a abordar nas próximas aulas de Área de Projecto. O tema geral é o "Papel do género", e cada grupo teve mais ou menos 10 minutos para escolher um tema que tivesse a haver com este tema. O meu grupo escolheu falar sobre a masculinidade.

Adeus e até para a semana!!!!

Diário da Aula

Olá!
No decorrer da aula de hoje assistimos ao documentário feito em conjunto pela turma e respectiva professora. Mais tarde a professora informou-nos sobre a nova pesquisa que iremos realizar sobre "O papel do Género", que está relacionado com o trabalho anterior (IST'S).

resumo da aula do dia 23

No decorrer da aula do dia 23 vimos o nosso decomentario sobre o Rio Leça, completo, com as vozes dos alunos.
A professora nesta aula deu-nos o novo tema de trabalho, a realizar no 3º perido.
conseguimos ainda começar a realizar o novo trabalho sobre o papel do género.

Trio odemira!!!

diário da aula do dia 16 de maio de 2011

ola!
Nesta aula estivemos a trabalhar no nosso decomentário sobre o Rio Leça. estivemos a dar ideias e opiniões acerca do vídeo. que vai ser exibido na próxima sexta-feira.

Resumo da Aula - 16.05.11

Durante esta aula, visualizámos imagens acerca das visitas de estudo realizadas pela turma, bem como algumas gravações que a professora Elsa Borges realizou ao longo delas, das quais faziam parte algumas curiosidades relativas à fauna e flora integrante do rio e que contribuirão para alertar e sensibilizar todos os membros da nossa comunidade escolar, para a importância de preservarmos o rio, e as espécies que nele habitam. Seleccionámos ainda alguma informação importante para o documentário final.

Resumo da Aula - 02.05.11

No âmbito da Semana da Educação, abordámos o tema "A Educação das Raparigas", para sensibilizar os alunos para a importância da instrução nos dias que correm. Ao visualizarmos alguns vídeos relativos a este tema, descobrimos que há crianças por todo o mundo que não têm direito à educação, na sua maioria raparigas, que devido às suas dificuldades financeiras, religião ou casamento precoce, são impedidas de frequentar o estabelecimento de ensino. Fomos alertados para a importância de sermos cidadãos instruídos, por forma a alcançarmos sucesso e uma boa profissão e, ainda para a sorte que temos em podermos frequentar a escola.

Resumo da Aula - 28.03.11

No decorrer desta aula, concluímos a pesquisa relativa às Infecções Sexualmente Transmissíveis, compilámos toda a informação recolhida e realizámos um PowerPoint sobre este tema, destinado à comunidade escolar. Seleccionámos ainda algumas imagens alusivas, de forma a cativar a atenção dos restantes alunos da turma.

Resumo da Aula - 21.03.11

Durante esta aula realizámos pesquisas relativas ao tema das "Infecções Sexualmente Transmissíveis", e iniciámos os folhetos informativos sobre este tema, destinados à comunidade escolar. Realizámos ainda uma crónica acerca de uma das visitas estudo ao Rio Leça , com o objectivo de dar a conhecer aos alunos algumas regiões por onde passa o rio, e sensibilizá-los para a importância de o preservar.

Resumo da aula do dia 16 de Maio

Olá e muito bom dia!!!!

Durante esta aula estivemos, no princípio a levar um pequeno sermão por causa das participações dos alunos neste mesmo blog. A professora esteve a ver as cadernetas dos alunos que tinham levado recado na aula anterior. Durante o resto da aula estivemos a completar o nosso documentário sobre o Rio Leça e a tomar nota daquilo que vai ser dito durante o documentário.

Até para a semana e não percam de vista este blog!!!!!!!

Reflexão sobre a Semana da Educação

1. Porque é muitas das crianças não têm direito à escolaridade?
Contrariamente ao que está estipulado nos Direitos Humanos, há muitas crianças por todo
o mundo que não têm direito à educação, sendo a maior parte dessas crianças, raparigas.
Na maioria dos casos, são proibidas de frequentar a escola, devido à falta de recursos,
nomeadamente os materiais escolares e mobiliário da escola. O religião e casamento
precoce são ainda outros factores que muitas vezes impedem as crianças de frequentar o
estabelecimento de ensino.

2. O que é que as crianças instruídas podem fazer?
As crianças instruídas estão mais preparadas para enfrentar os problemas da vida,
visto que têm conhecimentos e alguém que os ajude, tendo mais facilidade em alcançar
sucesso e uma boa profissão. Na maioria dos casos, têm filhos mais tarde e ainda a
possibilidade de lhes proporcionar um melhor nível de vida do que as crianças que têm
filhos demasiado cedo e por isso não têm tantas hipóteses de manter um bom nível de
vida, educando os seus filhos de maneira diferente.

3. O que é que nós e os políticos podemos fazer para melhorar a situação?
Nós, como estudantes, podemos adoptar várias medidas que contribuam para ajudar na
educação de outras crianças. Nestas causas, é fundamental a solidariedade, pelo que
devemos doar materiais que não utilizemos e que possam fazer diferença a crianças
que não tenham possibilidade de comprar os seus próprios materiais, devido às suas
escassas capacidades financeiras. Os políticos podem criar campanhas de sensibilização
por estas causas, de forma a alertar a população para a importância deste tema, criar
novas escolas, instituições e bolsas de estudo, para alunos com mais dificuldades
financeiras. Desta forma, iríamos todos contribuir para um mundo melhor, onde a cultura
se estendesse a toda população, independentemente do seu sexo ou religião.

Reflexão sobre a semana da educação

Na última aula estivemos a falar das mulheres e como estas são rejeitadas nos dias actuais . Para isto , a professora mostrou-nos alguns videos de raparigas aproximadamente da nossa idade que vivem num mundo totalmente diferente do nosso . Estas são descriminadas , podendo até serem consideradas inferiores a animais .

Devido à escassez de dinheiro , à religião ou mesmo ao facto de serem raparigas , muitas destas não frequentam a escola . Isto acontece mais nos países com mais dificuldades que o nosso , onde as pessoas são pobres e não têm hábitos de vida saudáveis . Sendo assim , esta raparigas não vão estar tão informadas como deveriam no futuro , pois já começaram a trabalhar em quanto novas . Vão dedicar a sua vida toda a trabalhar para os homens e em trabalhos domésticos , não podendo assim enriquecer porque nunca estiveram instituídas .


Crianças instituídas , como na maioria dos países , terão na maioria mais oportunidades de no futuro virem a pertencer a um melhor estatuto social , pois frequentaram a escola , podendo assim enriquecer mais facilmente .


Na minha opinião , teremos que nos unir todos para combatermos esta situação . Só juntos conseguimos formar um só capaz de enfrentar as leis destes países e acabar com isto tudo . As crianças instituídas , são os heróis de amanhã .

Reflexão sobre a semana da educação

1. PORQUE É QUE MUITAS CRIANÇAS NÃO TÊM DIREITO À ESCOLARIDADE?
Algumas pessoas principalmente do sexo feminino não têm direito à escolaridade porque em algumas regiões do mundo como por exemplo África não existe condições para que haja escolas, também porque nem todas as pessoas têm possibilidade de comprar os materiais necessários para a escolaridade do ou dos seus filhos, mas acima de tudo porque têm de trabalhar em casa.

2. O QUE É QUE AS CRIANÇAS INSTRUÍDAS PODEM FAZER?
As crianças instruídas vão ter acima de tudo um futuro melhor, vão ser mais cultas e ter mais conhecimentos, não engravidam tão cedo e assim teram uma melhor qualidade de vida.

3. O QUE É QUE NÓS E OS POLÍTICOS PODEMOS FAZER PARA MELHORAR A SITUAÇÃO?
Principalmente sensibilizar as pessoas para esta situação.
Podemos doar todos os materiais que já não necessitamos(livros, etc…)
Os políticos deviam sensibilizar também as pessoas para este problema, criar mais escolas e apoiar essas pessoas.

Tomás Figueiredo 8ºC Nº24

Resumo da Aula - 09.05.11

Na última aula, a professora comentou os posts relativos à "Reflexão sobre a Semana da Educação".
Mais tarde, visualizámos uma parte do Documentário sobre o Rio Leça, realizada pela prof.ª Elsa, e ajudámos na realização de comentários e legendas, de forma a enriquecê-lo.

Reflexão sobre a Semana da Educação

1. Porque é muitas das crianças não têm direito à escolaridade?

Apesar de estar contra os Direitos Humanos, muitas crianças (principalmente raparigas) não têm direito à educação. Isto deve-se principalmente ao facto de não haver condições para haver uma escola numa determinada região; ao facto de a população não ter possibilidade de comprar os materiais necessários; a motivos religiosos e culturais; e a muitas das vezes, ao facto de as raparigas terem de ficar em casa a trabalhar com as mulheres.

2. O que é que as crianças instruídas podem fazer?

As crianças instruídas são mais cultas, conhecem melhor o mundo que as rodeia, e têm mais probabilidades de terem sucesso na vida e uma boa carreira profissional. Correm também menos riscos de serem enganadas. Geralmente têm filhos mais tarde, e proporcionam-lhes melhor qualidade de vida (tanto na educação, como na alimentação).

3. O que é que nós e os políticos podemos fazer para melhorar a situação?

Nós podemos ajudar na educação e instrução de outros, contribuindo para um mundo melhor. Podemos também dar os materiais que já não precisamos àqueles que não os possuem, por não terem capacidades financeiras.

O governo pode: sensibilizar a população para este problema (Semana da Educação, por exemplo); criar instituições e fundos de apoio; criar novas escolas; e criar mais bolsas de estudo.

Resumo da aula do dia 9 de Maio

Olá!

Nesta aula estivemos a iniciar o documentário sobre o Rio Leça, assim estando a ver fotografias e vídeos que fizemos no dia em que fomos visitar a nascente do Rio Leça.

Reflexão sobre a semana de educação

Ola!

A semana passada falamos sobre a semana da educação, onde vimos que existe muitas raparigas e rapazes que queriam ir á escola mas não podendo ir por situações financeiras ou culturais/politicas.
A professora deu-nos 3 questões para refletir e pensar se na realidade podemos ajudar os "Outros".

1-Porque é muitas crianças não têm acesso á escola?
Várias crinças não têm acesso á escola pois como vimos as suas possiblidades são escassas (não têm os materias e outras coisas básicas parar o seu ensino ,como cadeiras,mesas e ate tecto para as escolas improvisadas), não tendo o apoio de ninguem o seus desejos não se podem realizar.
A relegião e o casamento precoce tambem limitam as possiblidades de ir á escola.

2-O que é que as crianças instruidas podem fazer?
Eu acho que as crianças instruidas podiam ajudar as crinças de Africa por exemplo, dando os seus materias já velhos ou que não usam sendo assim uma grande ajuda para essas crianças, pois cada ano de ensino representa um aumento de 25% no salario que recebem.
Podiam tambem(as crianças instruidas) criar campanhas de recolha desses materias na sua escola,vendiam-os para depois receberem o dinheiro e enviarem-no para paises necessitados.

3-O que é que os politicos podem fazer?
Eu acho que os politicos podem criar mais bolsas de estudo para os alunos de outros paises assim eles poderiam vir para o nosso pais estudar,pois as condições são melhores.
Tambem podem criar escolas com o dinheiro que ganharem do comercio ou de outras actividades.
JOÃO PEDRO Nº15 8ºC

Resumo da aula do dia 9 de Maio

Olá e muito bom dia!
Nesta nossa ultima aula estivemos a levar um pequeno sermão por causa do tpc da última aula de AP! Iniciamos também o documentário sobre a visita de estudo ao Rio Leça feita no mês de Março. Vimos imagens do Rio ao longo da sua corrente e ainda filmes feitos pela stora de AP aquando da Visita de Estudo.
Até para a semana!!!!!

Reflexão da Semana da Educação

Olá!
Durante a semana passada comemorou-se a SEMANA DA EDUCAÇÃO e teve como tema principal "A Educação nas Raparigas". Foi-nos mostrado várias imagens e vídeos relativos ao tema. No fim da aula foi-nos dadas 3 questões para reflectirmos e escrevermos o que pensávamos sobre cada uma delas.

1-Porque é que muitas pessoas (principalmente crianças) não têm acesso à educação?
Muitas crianças/raparigas não vão à escola por diversos motivos, tais como: os pais não terem dinheiro para lhes pagar os materiais necessários; não lhes é permitido devido a questões religiosas (ter filhos e obedecer aos homens, tratar da casa ou na região onde vivem só os rapazes têm direito à educação pois se pensa que têm mais capacidade de aprender e ter sucesso no futuro; etc.)

2-o que as crianças instruídas podem fazer ?
Uma criança ou rapariga instruída terá certamente um futuro melhor, com uma melhor educação, conseguindo fazer melhores opções para o resto da sua vida e não sendo enganada tão facilmente. Terá maior probabilidade de ter um emprego melhor e assim podendo criar os seus filhos de outra maneira, proporcionando-lhes uma vida e uma alimentação melhor.

3-O que é que nós e os políticos podemos fazer para mudar a situação?
Eu acho que devemos usufruir das oportunidades que nos são dadas e tentar ter um bom futuro, tentando passar a mensagem de que todos devemos ter direito à educação. Quanto ao governo, penso que eles devem construir novas escolas e conceder mais dinheiro para melhorar as condições escolares, devem dar oportunidade tanto aos rapazes como às raparigas de aprender, criar mais bolsas de estudo para as pessoas com mais dificuldades financeiras e fazer instituições e campanhas de solidariedade.

Reflexão sobre a semana da educação

Olá!
Durante a última semana falámos sobre a educação, mas principalmente nas raparigas e mulheres dos países africanos. Foram mostradas fotografias e vídeos sobre este tema para nos sensibilizar.

1- Porquê que muitas pessoas não têm direito à educação?
Por vários motivos diferentes, muitas pessoas por não terem dinheiro suficiente para o material necessário à aprendizagem, por causa da religião e por, em alguns países, as mulheres serem obrigadas a obedecer aos homens e a tratar da casa.

2-O quê que as crianças instruídas podem fazer?
Uma criança que tenha uma boa educação tem maiores probabilidades de ter um futuro melhor, ser mais saudável e constituir mais tarde uma família onde os seus filhos terão também o direito à educação e assim sussecivamente!

3-O quê que a sociedade e os políticos podem fazer para mudar a situação?
Podemos fazer várias coisas para alterar a situação mas para mim, eu acho que a melhor é enviar dinheiro e recursos para estes países mais necessitados para a construção de escolas novas.
Trabalho realizado por: Luís Peres

Porque é que há muitas crianças que não vão a escola ?

Existem muitas crianças que não podem usufruir do planeamento escolar devido a haver professores que se recusam a ir dar aulas para certos locais pois tem medo e por outras razões.

Também há crianças que não usufruem deste planeamento porque são obrigadas desde muito novas a ficar com a família para poderem ajudar e também para casarem para poder fazer trocas entre essas duas famílias.

O que e que crianças instruídas podem fazer ?

As crianças instruídas não e que possam fazer muito porque é o governo que decide o que vai acontecer.

O que é que nós (sociedade em geral ) podemos fazer ?

Nós como sociedade em geral podemos fazer revoltas,campanhas entre muitas mais. mesmo assim não sei se iria adiantar muito porque iria ser preciso um grande fundo monetário para que se pudesse ajudar.

Pedro Silva

Educação de raparigas

Na última aula fomos sensibilizados pela semana de acção global pela educação de raparigas. É um problema grave que afecta muitas pessoas principalmente nos países mais pobres, como África.
Muitas destas crianças não podem ir á escola devido à falta de dinheiro, muitas famílias não têm possibilidades para adquirir o material escolar necessário. Outras têm princípios relogiosos que defendem que a mulher só pode limpar a casa e cuidar dos filhos. Estas são obrigadas a casar muito cedo e são trocadas por dinheiro ou gado, são também muitas vezes vítimas de violência doméstica.
As crianças mais intruídas devem tentar "chegar mais longe" a nível dos estudos, porque será um exemplo a seguir e mudará certamente a vida de muitas outras, que se tiverem uma educação e estudos de qualidade quebram o ciclo de pobreza e atingem uma justiça social.
Para alterar esta situação os políticos devem criar mais bolsas de estudo para dar a oportunidade a algumas crianças de estudarem e formar alguns professores .

De 2 a 6 de Maio foi a "Semana da educação". Nesta semana, foi abordado o tema " Educação para raparigas/mulheres" na aula. A professora tentou sensibilizar-nos para o tema, mostrando-nos vídeos e contando-nos histórias sobre raparigas com idades semelhantes ás nossas de outros países, principalmente de África, onde a vida delas eram diferentes das que nós temos.
Relativamente a isto, a professora deu-nos 3 perguntas para nós reflectirmos, pensarmos e fazermos um texto sobre estas.

1-Porque é que muitas crianças não vão á escola?
Muitas das crianças não vão á escola, devido a muitos factores. Muitas vezes, os pais não têm possibilidades para comprar o material necessário á instrução; Questões morais e religiosas em que a mulher deve viver para fazer tarefas domésticas e cuidar dos filhos em casa e não para estudar,e em que só rapazes tem o direito de ir á escola.

2-O que é que uma criança/rapariga instruída pode fazer?
Uma criança ou rapariga instruída terá certamente um futuro melhor, com melhor educação, não sendo enganada tão facilmente e conseguindo fazer melhor opções para o resto da sua vida. Apesar disso, terá mais probabilidade de arranjar melhor emprego, e possibilidade de dar aos seus, uma melhor educação e uma melhor vida.

3-O que nós(sociedade) e políticos podemos fazer mudar a situação?
Eu posso divulgar a mensagem de que devemos dar uma oportunidade a todos para ser instruídos, e aproveitar todas as oportunidades que me serão dadas. A sociedade pode deixar todas as desigualdades religiosas, sociais e sexuais de parte, podendo disponibilizar a escolaridade a todos.
Quanto ao governo, pode conceder mais dinheiro para melhorar as condições escolares, e também ás famílias para os materiais e fazer instituições e campanhas de solidariedade

Relexão sobre a semana da educação

Reflexão sobre a semana da educação

Educação para as raparigas/ mulheres

Em várias regiões do mundo não é permitido ás raparigas/mulheres irem à escola e terem uma educação decente, tendo estas de ficar em casa a limpar, cozinhar, cuidar dos filhos..., uma das principais causas é a Religião, e o facto de os seus pais não terem dinheiro para pagar os estudos.
Nessas regiões as raparigas são forçadas a casar precocemente, sendo vendidas ou trocadas por gado/alimentos... São obrigadas a obedecer ao homem, seu marido, e não o podem contrariar, pois se o fizerem correm o risco de acabar muito feridas ou até mortas, pois normalmente, nessas regiões a violência doméstica não é um crime, sendo ,por vezes, considerada ''saudável''... Ao casarem muito cedo, estas raparigas vão ter filhos mais cedo, diminuindo assim a sua esperança de vida, pois como a medicina lá ainda não é muito avançada, ou até pela falta de postos médicos, centros de saúde e hospitais, muitas morrem no parto, deixando os seus filhos sem uma mãe para cuidar deles e com hipoteses igualmente reduzidas de receberem uma boa educação, principalmente se forem raparigas.
O número de raparigas/mulheres que consegue uma boa educação é muito reduzido. Praticamente todas as raparigas/mulheres que não tiveram possibilidades de ir à escola conhecem mais do que o lugar em que nasceram, desconhecendo os seus direitos humanitários, começando a trabalhar muito novas e apenas deixando de o fazer quando ficam incapacitadas ou morrem.
Uma mulher que teve uma boa educação não é tão facilmente enganada e é capaz de dar aos seus filhos uma melhor vida e alimentação e uma maior hipótese de terem um futuro melhor, incentivando-os a estudar. Apenas uma ano mais de estudo, na vida destas mulheres, pode significar um aumento de 25% no seu salário.
Uma rapariga instruída vai-se tornar numa mulher instruída e que pensa por si própria e tem as suas ideias e pode, talvez não mudar o mundo, mas vai dar'' empurrão'' para o tornar num lugar melhor e igual para todos, pois esta rapariga vai-se tornar num ''modelo a seguir'' para as outras raparigas,e estas vão querer estudar para se tornarem alguém, e talvez o consigam!
Há uma lista enorme daquilo que os políticos e nós podemos fazer para fazer a educação chegar a mais pessoas, em mais lugares. Há tantos professores no desemprego que talvez não se importassem de ir dar aulas para esses lugares...O estado também podia oferecer mais Bolsas de estudo pois há crianças que querem estudar mas não têm dinheiro para o fazer.

Reflexão sobre a semana da educação

Ora muito bom dia!

Durante a semana passada comemorou-se a SEMANA DA EDUCAÇÃO. O principal tema abordado nesta semana foi a "Educação para raparigas/mulheres". Foi-nos mostrado várias imagens e ainda vídeos relativos ao tema. Conhecemos situações de raparigas um pouco por todo o Mundo mas principalmente em África, onde as escolas estão em péssimo estado. Dado isto foi-nos dado 3 questões para reflectirmos e escrevermos (aqui no blog) o que pensavamos sobre cada uma das questões.

1-Porque é que muitas pessoas (principalmente crianças) não têm acesso à educação?
Muitas crianças não têm acesso à educação por diversos factores. Entre eles os pais não têm dinheiro para lhes pagar o material necessário à aprendizagem; as escolas são muito longe do local de residência; questões religiosas; as mulheres serem impedidas de irem à escola por motivos religiosos (muitas mulheres são obrigadas a obedecer ao homem, ter filhos, tratar da casa,etc);

2-O que as crianças intruidas podem fazer?
Uma criança instruidas terá concerteza um melhor futuro, fazendo melhores escolhas, tendo mais cuidado com a alimentação e com isto serem mais saudáveis. Terá maior probabilidade de ter um melhor emprego (ganhando tambem mais dinheiro) e assim podendo criar os seus filhos de outra maneira, possiblitando-lhes a ida à escola e alimentação.Uma criança instruida terá tambem menos probabilidades de ser enganada.

3-O que é que nós e os políticos podemos fazer para mudar a situação?

Para mudar esta situação existe uma enorme lista de epóteses. Entre elas o Estado possiblitar mais dinheiro à construção de escolas e formação de professores; deixar as questões religiosas de parte, podendo possiblitar os estudos tambem as mulheres/raparigas; fazer campanhas de solidariedade; angariação de dinheiro; etc.

reflexão sobre a semana de educação

Olá!

1-Porque é que muitas crianças não vão á escola?

Muitas crianças não vão à escola pois os pais não têm dinheiro para pagar os livros e materiais e maior parte dessas crianças são raparigas, também não vão à escola por motivos de religião. Assim as raparigas ficam em casa a fazer as tarefas domesticas e maior parte delas depois são trocadas por outra coisa e muitas delas já têm marido e não sabem.

2-O que é que uma criança/rapariga instruída pode fazer?

Um rapariga instruída pode arranjar mais facilmente trabalho "decente" podendo assim alimentar a sua família fazendo com que os seus filhos façam o mesmo ou melhor do que a mãe fez e pode ter um futuro muito melhor.

3-O que nós(sociedade) e políticos podemos fazer mudar a situação?

Nós e políticos devemos de construir novas escola ou fazer manutenção das mesmas para que possa haver condições de aprendizagem. As raparigas devem de ter tantas condições quanto os rapazes. E devíamos de ter mais bolsas de estudo.

Reflexão sobre a Semana da Educação

Olá!

Esta semana que passou foi a Semana da Educação e teve como tema "A Educação nas Raparigas" e para que todos os alunos soubessem a realidade da actualidade do mundo no que toca à educação, todas as turmas tiveram uma aula em que visualizaram vídeos e imagens sobre a educação no mundo. A minha turma teve direito a uma aula dessas e no final da aula a professora colocou 3 questões sobre a aula que me deram que pensar! Uma das questões eram:

1- Porque é que muitas crianças no mundo não têm acesso à educação?
Depois de pensar e reflectir cheguei à conclusão que, em relação à primeira questão muitas crianças/raparigas não vão à escola não por os pais não terem dinheiro para lhes pagar os livros ou os materiais necessários mas porque simplesmente não podem ou não lhes é permitido devido por exemplo a questões religiosas em que a mulher não deve viver para aprender mas sim para fazer as tarefas domésticas, ter filhos e obedecer aos homens ou então porque na região onde vivem só os rapazes têm direito à educação pois se pensa que têm mais capacidade de aprender e ter sucesso no futuro, coisa que nos dias de hoje não deveria ser permitida pois há bastantes mulheres que ficaram na história por terem conseguido sair da mentalidade "em que os homens são melhores" e conseguuiram fazer a diferença e ser alguém na vida e isso só foi possível porque foram ensinadas e instruídas, e isso responde à segunda questão que é:

2- O que é que uma criança/rapariga instruída pode fazer?
Uma criança/rapariga instruída pode fazer melhores escolhas tanto para si como para a sua futura família, pode arranjar mais facilmente um emprego para alimentar os seus filhos e possibilitar-lhes uma oportunidade na educação, pode defender-se mais facilmente dos enganos que pode vir a ser vítima, e pode sobretudo fazer a diferença, ser alguém na vida e ter um futuro muito melhor, isto porque "Mulher instruída e ensinada não pode ser enganada!". E para que tudo isto possa ser possível respondo à terceira questão, que é:

3- O que é que nós e os políticos podemos fazer para mudar a situação?
Quanto a mim o que posso fazer é aproveitar as oportunidades que me são dadas e tentar ter um bom futuro com boas escolhas e tentar passar a mensagem de que devemos dar a oportunidade a todos de aprender, quanto aos políticos penso que eles devem construir novas escola ou fazer manutenção das mesmas para que possa haver condições de aprendizagem, devem dar oportunidade tanto aos rapazes como às raparigas pois ambos têm a capacidade de aprender, devem criar escolas para crianças com deficiências pois elas não devem ser esquecidas pois têm tanto vontade de aprender com uma criança sem deficiências e por fim penso que devem criar mais bolsas de estudo pois muitas vezes as dificuldades financeiras podem ser um impedimento na aprendizagem!

Diário da aula do dia 2 de maio

Olá!
Hoje a nossa aula de Área de Projecto foi dedicada à Semana da Educação que tem como tema "A Educação nas Raparigas". Para que todos os estudantes do presente da nossa escola pudessem saber do estado actual do mundo no que toca à educação das crianças/raparigas, os professores reservaram uma aula para a transmissão de informação através de vídeos, imagens, etc . . . e foi na aula de Área de Projecto que a nossa turma assistiu aos vídeos e imagens. A seguir a vizualização/transmissão da informação a turma chegou à conclusão que no mundo nem todos têm a possibilidade de aprender como nós e que muitas vezes não damos valor aquilo que temos!

Reflexão sobre a semana da educação

Muitas crianças não vão há escola porque os pais não têm dinheiro para comprar livros e cadernos, as raparigas quando não vão há escola, ficam em casa a tomar conta das tarefas domésticas ou a cuidar de membros da família mais novos ou doentes.

As crianças instruídas vão colaborar para o desenvolvimento do seu pais pois as restantes crianças vão seguir o exemplo e isso vai fazer com que haja um maior número de crianças a estudar.

Nós e os políticos podemos mandar construir mais escolas e criar bolsas de estudo para os mais pobres e não para os ricos.

Reflexão sobre a semana da educação

Olá!

Na minha opinião todas as crianças devem ter direito a ir à escola, principalmente raparigas , visto que existem muito mais raparigas privadas de estudar. As crianças instruídas vão colaborar para o desenvolvimento do seu pais pois as restantes crianças vão vê-las como um exemplo a seguir e isso vai fazer com que haja um maior número de crianças a estudar e possivelmente a concluir os estudos.

Contudo nós e os políticos também podemos ajudar criando escolas, pois grande parte dos locais de ensino nestes países mais necessitados não têm qualquer tipo de condições. Podem, também ser criadas mais bolsas de estudo para que o dinheiro não seja um impedimento ao ensino. Ninguém deve ser excluído do ensino por nenhuma razão (como acontece com o sexo feminino), crianças com incapacidades motoras e mentais também não devem ser excluídos e para isso é necessária a construção de escolas para estas crianças.

Aula 28-03-2011

Hoje nesta aula estivemos a melhorar o s nossos trabalhos (panfletos),com uma pequena ajuda da professora. Esta também nos ajudou a concluir o power point.

Diário da Aula

Olá!

No decorrer da aula o nosso grupo modificou o trabalho sobre as IST's que irá ser apresentado mais tarde.
Criámos também uma apresentação em Movie Maker sobre o mesmo tema.

Diário da aula 28/03/2011

Na aula de hoje estivemos a finalizar o powerpoint sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis, tivemos a melhora-lo e também fizemos pesquisa na internet para colocar algumas imagens no powerpoint.

Aula 21-03-2011

Nesta aula concluímos o nosso panfleto acerca das IST's fazendo a 1ª pagina, a final e um pouco do conteúdo. Pesquisamos imagens referentes às diferentes ist's, como preveni-las, como cura-las, os sintomas, etc. Por fim iniciamos a elaboração do power point para apresentar à turma.

Aula 21-03-2011

Nesta aula nós concluímos o nosso panfleto acerca das IST's, estivemos a realizar o trabalho escrito sobre o mesmo tema e decidimos fazer um pouco do PowerPoint. Foi necessário efectuar pesquisa na Internet.

Crónica do Rio Leça

No passado dia 3 de Março realizámos uma visita de estudo à nascente do Rio Leça, que, ao contrário do que muita gente pensa, nesta parte é muito limpo. Fizemos um percurso pelas suas margens e observamos a fauna e flora nelas existentes. Perto das margens havia espaços de convívio com mesas e bancos, onde parámos para comer, depois fizemos um percurso perigoso onde descemos rochas enormes e escorregadias que fizeram cair alguns alunos.
Esta visita ajudou-me a conhecer melhor as várias partes do Rio Leça e a perceber que nem todas as partes estão poluídas, apenas nas zonas mais povoadas, por isso acho que as pessoas deviam ter o cuidado de verem onde depositam o lixo.

Diário da aula

Olá!
Nesta aula estivemos a realizar trabalho de pesquisa sobre o tema geral "IST's" , para mais tarde realizarmos o trabalho em Movie Maker, tal como todos os nossos colegas. Na segunda metade da aula, continuámos a nossa pesquisa e também publicamos a nossa crítica sobre a visita ao Rio Leça realizada no passado dia 3 de Março. Também começamos a realizaçâo do Movie Maker.

Crítica da visita de estudo no dia 3 de Março ao Rio Leça

Olá!
No dia 3 de Março a turma do 8ºC foi a uma visita de estudo à nascente do Rio Leça, que se situa em Santo Tirso. Durante a visita pudemos verificar que existem muitos afluentes do Rio Leça. Pudemos também observar diversas plantas e animais típicos daquele local, como por exemplo, fetos e sapos.
Após um pequeno lanche a meio da manhã os instrutores que os acompanharam durante todo o dia mostraram-nos as árvores típicas das margens do rio. Mais tarde fizemos um percurso na floresta, onde alguns se perderam, mas rapidamente se juntaram ao resto do grupo. Esse percurso levou-nos a uma das partes mais divertidas da visita (na opinião do grupo), pois pudemos descer ao longo de uma queda de água (não se preocupem, não fomos pela água!). No fim deste exaustivo percurso fizemos uma pausa para o almoço. Durante o resto da visita visitámos vários pontos do Rio Leça, numa das paragens encontrámos um jardim onde grande parte da turma se divertiu a jogar futebol (os rapazes, claro...!).
Após todas estas paragens a visita terminou.
Quanto a este dia o nosso grupo concordou que foi um dia bastante exaustivo mas principalmente divertido e instrutivo!

Aula 14/3/2011

Nesta aula estivemos a preencher um questionário sobre a utilização do moodle, por parte dos alunos. Após esta actividade, a professora deu-nos novas orientações a ter em atenção na execução do trabalho sobre as IST's.

Crónica da Visita de estudo ao Rio Leça

No âmbito das disciplinas de Área de Projecto, Físico-Química, Ciências Naturais e do Projecto Rios fizemos uma visita de estudo a várias zonas do Rio Leça. O 1º local visitado foi a nascente deste mesmo rio, que se situa a aproximadamente 50km da sua foz no Porto de Leixões. De seguida fomos observando as várias etapas do Rio Leça, a sua flora, fauna, etc.
Esta visita de estudo teve como finalidade vermos o Rio Leça da sua nascente até à foz e vimos também que nem todas as partes do Rio Leça estão poluídas e que até era um rio que dava muito jeito às populações que perto dele viviam. Fomos a sítios que para muitos é inimaginável pois existiam rochas enormes e andamos a descer encostas enormes em cima de pedregulhos, muitas fezes escorregadios, o que causou algumas quedas por parte dos alunos. Conseguimos visualizar algumas aves, vegetação típica de zonas próximas dos rios, alguns moinhos e outras construções feitas pelo Homem, e ainda espaços de lazer nas margens do Rio Leça (onde lanchamos e almoçamos).
Nesta visita acompanharam-nos as professoras de Físico-Química (Aldina Marques), a professora de AP (Elsa Borges) e ainda, por três instrutores da Quinta da Gruta, responsáveis por esta actividade.
Foi um dia de convívio, aprendizagem e de muita brincadeira à mistura!!

Crónica da visita de estudo ao Rio Leça

No âmbito do Projecto Rios, realizámos uma visita de estudo a um dos locais por onde passa o Rio Leça. Os locais escolhidos foram perto das pontes. O objectivo desta visita é informar os alunos sobre vários aspectos importantes, relativos ao rio, que irão contribuir para o estudo e elaboração de projectos que a turma irá realizar, de forma a informar a população local, nomeadamente a nossa comunidade escolar acerca da história do rio, dos vários projectos já existentes que pretendem melhorar a qualidade da água e dos cuidados que cada um deve ter para termos um rio menos poluído.
Desta forma contamos com a ajuda de professores e auxiliares. Para facilitar o nosso trabalho, dividimos a turma em dois grupos, que se fixaram em dois locais distintos das margens do rio e tiveram como tarefa preencher uma ficha de dados do rio, com base nos estudos realizados à água do mesmo e na observação da fauna, flora e construções realizadas pelo Homem nas suas margens.

Diário da Aula

Durante esta aula estivemos a preencher um questionário individual sobre a utilização/aproveitamento que os alunos dão à plataforma MOODLE da nossa escola!
Na segunda metade da aula os alunos que terminaram o questionário continuaram as pesquisas do seu trabalho e alguns mais adiantados começaram/continuaram a realização do trabalho final, no qual o tema é comum a todos os grupos: "Sexualidade e Afectos - Doenças sexualmente transmissíveis"!

Resumo da aula passada

Nesta ultima aula estivemos a preencher o questionário que estava no moodle, assim como continuamos a elaboração dos trabalhos sobre as IST, procurando imagens, acabando as pesquisas já estruturadas.
Estivemos a fazer dois panfletos e a visualizar uma pesquisa que a professora tinha no computador .
Esta pesquisa foi projectada no quadro.

Aula do dia 28 de fevereiro

Na última aula, o nosso grupo esteve a pesquisar na internet sobre as Ist ( infecções sexualmente transmissíveis) e ficámos surpreendidos sobre a existência de algumas que nós desconheciamos e que têm consequências graves, algumas podem até levar à morte. Por exemplo: a sida, a hepatite B, a gonorreia, cancro duro(sífilis), etc.

Resumo da aula do dia 28 de Fevereiro

Na aula passada estivemos a fazer uma pequena pesquisa sobre as IST, sendo este o nosso novo tema de trabalho. Realizamos uma pequena pesquisa, vendo muitos sites e recolhendo muita informação sobre as diversas IST´s. Pesquisamos sobre:
VIH/SIDA
Clamídia
Gonorreia
Herpes genital
Hepatite B
Sífilis
Vimos os seus efeitos, tanto para os homens como para as mulheres, o que as poderia causar e seus sintomas.
Até para a semana:)

Diário da Aula de 28 de Fevereiro

Ola!

Nesta aula aplicamos os conhecimentos adquiridos na aula anterior sobre a aplicação movie maker, utilizando-os para a elaboração de um pequeno filme sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).

Durante esta aula verificamos a existência de várias IST's tais como a SIDA, a Hepatite B e C, a Gonorreia, entre outras.

Resumo da aula

Nos primeiros 45 minutos a professor esteve a dizer a nossa avaliação. A professora esteve a dizer-nos qual o tema para o outro trabalho(sexualidade e afectos),dando várias sugestões sobre o que poderíamos fazer sem ser só o power point. Nos últimos 45 minutos estivemos a experimentar o movie maker.

Resumo da aula

Olá!

Durante os primeiros 45 minutos a professora esteve a avaliar o que fizemos até ao momento. Esteve a fazer a avaliação intercalar de cada aluno e falou sobre os nossos aspectos positivos/negativos na disciplina, o que poderíamos mudar, nomeadamente no funcionamento de cada grupo, e também do que deveríamos manter.

Deu também sugestões do que poderíamos fazer na disciplina, nomeadamente power points, marcadores, panfletos, e books, etc. O tema era a "Sexualidade e afectos".

Relembrou alguns grupos de submeter os trabalhos sobre o Rio Leça no moodle.

Já no final da aula estivemos a exprimentar trabalhar com o movie maker, fazendo pequenos filmes com imagens e observamos também um filme já feito.

Até para a semana. :)

Diário da aula do dia 21 de Fevereiro de 2011

Ola!
Nesta aula, a professora esteve a falar sobre a avaliação intercalar de cada aluno. Falou do que devíamos manter, mudar e/ou melhorar, partilhando com os alunos a respectiva nota.
Mais tarde a professora esclareceu-nos sobre os diferentes programas que poderão ser utilizados na elaboração do próximo trabalho: «afectos e sexualidade».
Relembrou-nos ainda que teríamos de publicar os nossos trabalhos sobre o Rio Leça no moodle, já que alguns grupos ainda não o fizeram.

aula 21/2/2011

Nesta aula, a professora esteve a falar sobre a avaliação dos alunos todos, e a explicar-nos como devíamos fazer o trabalho das IST e como se trabalha no ebook e no movie maker.

Resumo da aula do dia 14

Na aula do dia 14 de Fevereiro, nós apresentamos os trabalhos de grupo sobre o cyberbullying, a professora fez uma avaliação dos trabalhos de grupo, e avaliou o o desenpenho dos elementos de cada grupo.

resumo da aula

Na última aula estivemos, os 7 grupos, a apresentar o trabalho/power point que fomos realizando nas últimas aulas. Todos os trabalhos eram sobre a segurança na internet mas todos tinhamos subtemas diferentes, o nosso era "Cuidados a ter nas redes sociais/pesquisa". Os trabalhos tinham também uma parte no final da apresentação onde podiamos colocar as nossas dúvidas ao grupo que estava a apresentar.
Já no final a stora fez um breve comentário sobre as nossas apresentações.
Até para a semana!!!!

Diário da aula

Olá!

Durante esta aula estivemos a apresentar PowerPoints sobre o tema "Segurança na Internet". Após as apresentações estivemos a avaliar os trabalhos da turma, sendo avaliadas também por isso. A professora também deu a sua opinião, avaliação e correcção.

Resuma da aula

No decorrer desta aula estivemos a completar os nossos cartazes sobre o cyberbullyng. os grupos mais atrasados estiveram a fazer a cronica sobre o rio Leça.

A professora deu-nos algumas indicações sobre a realização dos cartazes.

Aula 07.02.11

No início desta aula, a professora esteve a fazer comentários acerca dos nossos trabalhos publicados no Blog, nomeadamente, o Resumo da aula anterior e as Crónicas sobre a visita ao Rio Leça.
Estivémos também a finalizar os cartazes, e a concluir as apresentações em PowerPoint, de modo a tornarem-se mais completas.
Fomos também visitar a página SeguraNet no Moodle.

Diário da aula

No início da aula a professora esteve a dar a sua opinião sobre as publicações no blog dos grupos todos da turma sobre o Rio Leça. Na segunda parte da aula, o nosso grupo esteve a trabalhar nos cartazes sobre o nosso subtema, ficámos encarregues de falar sobre a "partilha ou não de dados pessoais/fotografias na internet". Estivemos a recolher a nossa informação e a organizá-la, de forma a ficar bem no nosso cartaz. Também retirámos fotografias de acordo com o nosso subtema.

Diário da Aula

Olá!
Durante a primeira parte desta aula estivemos a ouvir os comentários que a professora fez aos nossos trabalhos sobre "Segurança na Internet". Na segunda parte da aula dedicamo-nos à tarefa de elaboração da cartazes sobre os nossos temas que serão colocados no bufete, na biblioteca e no bloco A da nossa escola. O nosso tema é "cyberbullying" e no cartaz colocamos alguma informação sobre o que é cyberbullying, algumas formas de cyberbullying e como o prevenir.

Resumo da aula

Na aula de hoje a stora esteve a falar-nos das crónicas que fizemos na aula passada. Estas crónicas eram sobre a aula de campo que fizemos no Rio Leça.
De seguida estivemos a acabar os cartazes sobre a segurança na internet. Acabamos a aula a acabar de planear a apresentação e a melhorar os power point`s.

Crónica sobre a visita de estudo ao Rio Leça

No dia 12 de Janeiro de 2011, fizemos uma visita de estudo ao rio Leça, no âmbito do "projecto Rios", com os professores de ciências-naturais e ciências físico-químicas. Estivemos acompanhados pelos professores de físico-química, Ciências Naturais e com os vereadores da Câmara Municipal de Matosinhos. Dividimos-nos em 2 grupos para o estudar-mos melhor. Fizemos recolhas de água, testar a sua velocidade(com aparelhos próprios), poluição, cor da água, notamos também que o rio tinha um cheiro muito desagradável.

Chegamos a conclusões como a cor da água que é verde-escura, que existiam pontes relativamente perto, casas agricultas, lixo de pequena dimensão (pacotes de batatas fritas, latas, entre outros), também vimos que haviam esgotos.

Diário da aula

Olá. Na aula passada estivemos a fazer muitas coisas. Baseado no tema em estudo "Segurança na Internet", elaboramos cartazes e fizemos algumas críticas aos power points entregues à professora. Foram feitas algumas críticas aos mesmos tendo sido todas semelhantes. algumas delas referiam-se ao excesso de texto num só slide, o texto que não foi modificado ao retirar de sites ou livros, à falta de imagens e ao embelezamento da apresentação. Sendo assim, a professora voltou a mostrar alguns power points já feitos, mas desta vez realizados por alunos de outras turmas, com o fim de conseguimos melhorar os nossos.

Crónica da Visita de Estudo ao Rio Leça

Olá!
No passado dia 12 de Janeiro de 2011, os alunos do 8ºC foram em visita ao Rio Leça.

Numa viagem que demorou cerca de 15 minutos os alunos tiveram imensa diversão na camioneta onde puderam conversar, rir…
Quando finalmente a camioneta chegou ao seu destino, o rio, os alunos dirigiram-se às margens deste onde puderam analisar a sua água e o ambiente envolvente bem como quatro deles se dirigiram á população local para um breve questionário. A visita demorou cerca de 1 hora, durante a qual foi possível os alunos terem uma melhor ideia acerca da poluição do Rio Leça e das suas margens e como isso nos afecta não só a nós mas também á fauna e flora que lá habitam.
Quando a visita chegou ao fim, os alunos e os professores que os acompanhavam dirigiram-se novamente para a escola.

Diário da Aula

Com base no tema "Segur@nça na Net", iniciámos a elaboração de cartazes apelativos que serão em breve expostos pela escola de forma a que possamos compartilhar os nossos trabalhos com toda a comunidade escolar.

Visualizámos ainda algumas apresentações PowerPoint relativas a este tema, realizadas por todos os grupos, e as opiniões da professora em relação aos mesmos.

Diário da aula

Nesta última aula, a professora esteve a mostrar os power point`s feitos pelos diversos grupos de trabalho. A professora esteve tambem a dizer aos grupos o que estava mal/menos bom, e o que podíamos melhorar nos diversos slides dos power point`s.

De seguida cada grupo fez uma crónica/resumo da Visita de estudo efectuada ao Rio Leça no dia 12 de Janeiro deste mesmo ano.

Já na 2ªparte da aula estivemos a começar a 2ª parte do trabalho sobre a segurança na internet - elaboração de um cartaz. Nesta aula só tivemos tempo de colar algumas imagens.

Até para a semana!!!

Diário da Aula

Olá!
Durante esta aula aprendemos novas técnicas e recebemos conselhos da professora para a elaboração e decoração de power-points enquanto visualizávamos as apresentações dos nossos colegas.
Na segunda parte da aula elaboramos um cartaz alusivo ao nosso tema "cyberbullying" com as frases mais marcantes e com as imagens mais alusivas do nosso trabalho.

Crónica do Rio Leça

No passado dia 12 de Janeiro realizou-se uma visita de estudo ao Rio Leça que consistiu numa aula de campo. Percorremos o mato para chegarmos a uma ponte onde podémos fazer recolha de água para analisar e estivemos a ver se existiam seres vivos a habitar no Rio e descobrimos que sim, vimos a velocidade a que a água percorria, fizemo-lo com um pau, também tivemos a oportunidade de ver a força da água. Vimos o quanto o Rio estava poluído, pois havia tubos de esgotos que desagua no Rio. Falamos com os habitantes locais e vimos qual o lado poente e nascente.

Visita de estudo ao Rio Leça

No dia 12 de Janeiro fomos visitar o Rio Leça, quando lá chegamos encontramo-nos com instrutores que nos ajudaram a examinar a água, a explorar os seres vivos que o habitam, o seu estado de conservação e a verificar os indícios que existem no Rio Leça.
Nesta visita realizamos algumas actividades:

-recolhemos água e seres vivos para serem analisados nas aulas de Ciencias físico-químicas.

Após esta visita, concluímos que todos devemos ajudar, pois o Rio Leça está num grave estado de poluição.

Crónica da visita de estudo ao Rio Leça

No dia 12 de Janeiro fomos ao rio leça aprender mais sobre esse mesmo rio.Nessa tarde,vimos e sentimos o que é uma poluição e um desrespeito pela Natureza.Tambem aprendemos outras variadas coisas, taís como:

• Que devemos preservar o que é nosso e como deveremos respeitar a natureza(o rio leça mais propriamente);
• As pessoas que moram perto do rio não o "limpam" nem sabem os perigos que correm em tomar banho,utilizar a água para uso domestico

Visita de estudo ao Rio Leça

A nossa turma, o 8ºC, foi visitar o Rio Leça, fazendo até um questionário sobre este. O rio estava muito sujo, com peixes mortos e muito poluído. Devido a esta visita, o nosso grupo esteve a pensar na importância do Rio Leça para toda a comunidade. Nesta conversa entre todos os elementos concluimos que anteriormente o rio era muito frequentado e utilizado, não só pela população mas também por inúmeros seres vivos.
Antigamente o rio era utilizado para lavar roupa e até para dar um mergulho nas horas quentes do dia. Agora, toda a gente atira lixo para lá pois pensa que um pacote de leite, uma guitarra estragada ou até uma televisão, não irá fazer grande diferença, pois só o estamos a poluir um pouco. Este pensamento não é correcto pois apenas isso irá contribuir para um rio cada vez mais poluido, e não deveria ser assim. As pessoas deviam respeitar e preservar o Rio onde até algumas habitam. Com isto, nós tentamos alertar toda a população para que PAREM! Pois se continuarmos a poluir o mundo e o ambiente que vivemos como o nosso Rio, não teremos futuro.

Dia da internet segura 2011

Actividade da aula

Olá, nesta aula estívemos a fazer o nosso power point sobre como proteger o computador para uma internet segua.

O nosso grupo também publicou o power point no moodle da nossa escola e fízemos alguma pesquisa sobre o tema referido anteriormente.

Actividade da aula

No decorrer desta aula nós realizamos:

• Power point sobre o cyberbullyng, ou seja, como o prevenir, o que é e como detectar o cyberbullyng.

Diário da Aula do dia 24 de Janeiro

Durante esta aula estivemos a realizar o power point do nosso trabalho, que tem como tema "cyberbullying".

Resumo da aula do dia 24 de Janeiro

Hoje estivemos a completar o nosso trabalho. No power point estivemos a completa-lo fazendo o slide do ínicio, o fim e estivemos a formata-lo. Levamos tambem todos um sermão no ínicio da nossa aula, pois nós já nos estavamos a esquecer de fazer estes lindos resumos. Tambem estivemos a registar-nos na nova disciplina do moodle da escola. Essa página chama-se 8ºC Área de Projecto (manhã).

Aula 24.01.11

Durante esta aula estivemos a publicar o trabalho "Rio Leça" e a apresentação em PowerPoint "Segurança na Net" no Moodle de forma a partilhar os nossos trabalhos com toda a comunidade escolar. Para isso, realizámos a inscrição na disciplina "AP 8º ano (manhã)" e visualizámos os trabalhos elaborados pelos restantes grupos da turma em relação a este tema.

Fazendo comédia com a "Segurança na Internet"

Imagens retiradas do site SeguraNet.pt

Aula dia 17/01/2011

Durante esta aula concluímos o nosso trabalho: "Guia para pais: navegação segura para os seus filhos", com o objectivo de informar os encarregados de educação sobre os cuidados que devem ter para evitar que as crianças sejam vítimas dos perigos da Internet e tenham acesso a sites impróprios para a sua idade. Enviámo-lo para a professora Elsa, para que ela pudesse avaliar o nosso trabalho. Elaborámos uma planificação para apresentação em Power Point que iremos realizar e, para o decorar, procurámos imagens alusivas ao tema.

Durante a aula de hoje estivemos a trabalhar no nosso power-point sobre como proteger o computador para uma internet segura, também estivemos a fazer algumas pesquisas para o concluir.

Francisca Val Nº10
Francisco Couto Nº11
Luis Peres Nº16
Tomás Figueiredo Nº24

Segunda-Feira, 17 de Janeiro de 2011

Nesta aula, o nosso grupo esteve a criar um texto sobre o nosso tema e também  sobre um dos seus subtemas, as redes sociais. Também estivemos a trabalhar um pouco no trabalho final, nomeadamente a introdução. Pesquisamos algumas imagens que nos irão dar muito geito para mostrar-mos a nossa opiniao sobre a internet, sendo uma delas as que nós acrescentamos no resumo. Reunimos toda a nossa opinião encaixando em cada parte do trabalho final.

Resumo da aula do dia n17

Na aula de hoje estivemos a organizar e finalizar o trabalho começado em casa. O nosso trabalho é sobre cuidados a ter nas redes sociais e pesquisas na internet. Tambem hoje fizemos a página de rosto e a excelente intrudução;não esquecendo da finalização da capa.

aula de dia 17 de Janeiro

Nesta aula podemos concluir que a nossa pesquisa sobre "Navegar em Segurança : Direitos e Deveres " ficou terminada.

E no final acabamos por conseguir fazer um bocado do Power Point

Diário da aula do dia 17 de janeiro de 2011

Olá!

Esta aula estivemos a organizar a informação que trouxemos de casa, para assim podermos fazer os nossos trabalhos sobre a segurança na internet, nomeadamente '' O Cyberbullying''.
Na segunda metade da aula continuamos a pesquuisar sobre os nossos temas e alguns alunos estiveram a personalizar as suas contas moodlee.
No final escrevemos no nosso blogg que é "12eLaS & 12eLeS".

Resumo da aula de 17 de Janeiro

Nesta aula pesquisamos e realizamos

um pouco do trabalho sobre o cyberbulliyng.

Pesquisamos nos sites abaixo indicados:

-http://www.wikipedia.pt/

-http://www.internetsegura.pt/

-http://www.keepcontrol.eu/

-http://www.alexandrecunha.com/

-http://www.miudossegurosna.net/

Resumo sobre a aula do dia 10 de Janeiro

No ínicio da aula alguns grupos estiveram no moodle a colocar lá os seus trabalhos do projecto rios realizados no 1ºPeríodo.

Na segunda parte da aula digitalizamos melancia no google e vimos coisas que nada têm a ver com este fruto. A stora esteve a distribuir os diversos subtemas sobre a segurança na internet, pelos diversos grupos. A nós calhou procurar informação sobre a segurança nas redes sociais e na pesquisa que fazemos, muitas vezes diariamente. Acabamos a aula a procurar informação sobre este tema.

Aula do dia 10 de Janeiro

O nosso grupo nesta aula soube de que subtema ficou encarregado de tratar, o nosso subtema é sobre a partilha ou não de dados pessoais/fotografia. Se virmos bem isto relacionasse um pouco com pedofilia mas algumas vezes ou tambem podemos dizer raramente não é.
Estivemos a pesquisar e a organizar várias e novas ideias sobre o nosso subtema. Pode ser um pouco dificil de tratar mas é muito importante para o nosso dia a dia.

Aula dia 10/01/2011

Durante esta aula concluímos o trabalho sobre o Rio Leça, relativo ao 1º Período e publicámo-lo no Moodle, de forma a partilhá-lo com toda a comunidade escolar. Realizámos pesquisas, com base no tema Segurança na Internet e destribuímos ainda os vários subtemas pelos grupos existentes. Desta forma, o nosso grupo ficou encarregue de elaborar um "Guia para pais: navegação segura para os seus filhos", com o objectivo de informar os pais sobre os cuidados que devem ter para evitar que os seus filhos sejam vítimas dos perigos da Internet, como por exemplo o Ciberbullying.

Aula do dia 10/1/2011

Nesta aula a professora distribuiu os temas de trabalho para cada grupo.

Fizemos pesquisa sobre como proteger o computador para uma internet segura.

Diário da Aula do dia 10 de Janeiro

Olá!

Hoje na primeira parte da aula estivemos a colocar os nossos trablhos na plataforma moodle da nossa escola, enquanto alguns alunos criavam contas no mesmo para poderem colocar lá os seus trabalhos.

Na segunda metade da aula a professora esteve a distribuir os temas relacionados com "Segurança na Internet", a nós foi-nos atribuido o tema "Cyberbullying" . Para finalizar a aula estivemos a pesquisar sobre o nosso tema.

Aula do dia 3 de Janeiro

    Nesta aula falamos do novo projecto a desenvolver pelos alunos e do moodle.
--> À cerca do projecto: a professora mostrou-nos alguns exemplos destes e esteve-nos a explicar como dever efectuar  um PowerPoint, dando também sugestões de apresentação deste: o tipo de letra deve ser apelativo às pessoas que o estão a ver, deve ter algumas imagens de acordo com o texto e pouco texto.

-->À cerca do moodle: alguns alunos estiveram a abrir uma nova conta no moodle. Depois, todos estes se inscreveram na disciplina "Área de Projecto" com o fim de colocar lá os trabalhos relativamente ao "Projecto Rios".

Depois disto, fizemos alguma pesquesa sobre o novo tema de trabalho; "Segurança na Internet".

Resumo da aula do dia 3 de Janeiro

Nesta aula estivemos a falar e a esclarecer dúvidas sobre o moodle da escola. Alguns alunos estiveram a criar as suas contas no moodle com os mails do gmail. Começamos apenas agora a trabalhar no Moodle pois não havia internet na escola. Durante a aula associamo-nos à disciplina Área de Projecto 8ºC. Fomos tambem informados sobre o principal tema deste 2º Período: Segurança na Internet. Este projecto tinha o apoio da SeguraNet. Observamos 2 power point sobre a segurança na Internet. Por fim a professora fez uma breve conversa com os alunos sobre o microsoft office power point 2003 e 2007.

1ª aula do 2º Período

Nesta aula a professora esteve a dar informações sobre o moodle, inscrevemo-nos e associamo-nos á disciplina de Área de Projecto.

A professora também nos esteve a ensinar a trabalhar com programa da microsoft office power point 2003/2007.

Também nos falou sobre o segura net.

Diário da Aula do dia 03 Janeiro

Olá!Na primeira parte da aula estivémos a criar contas no moodle da nossa escola para podermos publicar os trabalhos relativos ao 1º período.
Na segunda metade da aula a professora esteve a explicar como podíamos utilizar o power-point!

Aula dia 03/01/2011

Iniciámos esta aula o 2º Período do ano lectivo com uma breve aprensentação elaborada pela professora sobre a inscrição dos alunos no Moodle e a forma como devemos utilizá-lo para que possamos partilhar os trabalhos que realizamos com toda a comunidade escolar.
Fomos informados acerca do novo tema de traballho, "Segurança na Internet", em parceria com a SeguraNet e visualizámos uma apresentação em Power Point sobre este tema.